Stellenbeschreibung
Mitarbeiter∗in Koordination KI & Lehrinnovation (w/m/d)
am heiSKILLS Zentrum
Die Universität Heidelberg ist eine Volluniversität mit ausgeprägter Forschungsorientierung und internationalem Anspruch. Mit rund 32.200 Studierenden und 9.540 Mitarbeiter∗innen, darunter zahlreiche Spitzenforscher∗innen, ist sie eine weltweit angesehene Institution, die zudem eine herausragende wirtschaftliche Bedeutung für die Metropolregion Rhein-Neckar hat.
heiSKILLS ist das Kompetenz- und Sprachenzentrum der Universität Heidelberg. Es unterstützt Studierende, Lehrende und Weiterbildungsinteressierte durch vielfältige Bildungs-, Beratungs- und Serviceangebote beim Erwerb überfachlicher und interdisziplinärer Kompetenzen. Die Abteilung Lehren & Lernen unterstützt Lehrende bei der Weiterentwicklung innovativer, kompetenzorientierter und zukunftsfähiger Lehre und setzt strategische Impulse für die Weiterentwicklung von Studium und Lehre.
Zum nächstmöglichen Zeitpunkt ist in der Abteilung Lehren & Lernen folgende Stelle in Teilzeit (50 %) befristet für 2 Jahre zu besetzen:
Mitarbeiter∗in Koordination KI & Lehrinnovation (w/m/d)
am heiSKILLS Zentrum
Die Stelle verbindet zwei zentrale Entwicklungsfelder für Studium und Lehre an der Universität Heidelberg: die hochschuldidaktische Weiterentwicklung digitaler und kompetenzorientierter Prüfungsformate sowie den Aufbau eines universitätsweiten Programms studentischer KI-Tutor∗innen als „Student Partners“.
Im Mittelpunkt steht die Frage, wie digitale Technologien und Künstliche Intelligenz didaktisch sinnvoll eingesetzt werden können, um Lehren, Lernen und Prüfen stärker miteinander zu verbinden. Die Stelle arbeitet dabei eng mit Lehrenden, Studierenden, Fächern und zentralen Unterstützungsstrukturen zusammen und begleitet neue Ansätze von der Konzeption und Qualifizierung über die Erprobung bis zur nachhaltigen Verankerung.
Ihre Aufgaben
Digitale und kompetenzorientierte Prüfungen
- Hochschuldidaktische Beratung von Lehrenden und Fächern zu Potenzialen, Einsatzmöglichkeiten und Grenzen digitaler Prüfungen
- Beratung bei der Entwicklung digital unterstützter, alternativer und kompetenzorientierter Prüfungsformate
- Unterstützung bei der Auswahl geeigneter Assessment-Formate in Bezug auf Learning Outcomes und Kompetenzziele im Sinne des Constructive Alignment
- Konzeption und Durchführung von Schulungen, Workshops und Informationsangeboten für Lehrende sowie bedarfsorientiert für Studierende
- Begleitung ausgewählter Pilotierungs- und Implementierungsprozesse von der ersten Idee über Konzeption und Erprobung bis zur Reflexion und Weiterentwicklung
- Beratung von Fächern zur nachhaltigen Integration geeigneter E-Assessment-Formate in Module und Curricula
Koordination des Programms für KI-Tutor∗innen
Konzeption, Aufbau und Koordination eines universitätsweiten Programms für studentische KI-Tutor∗innen als „Student Partners“
Gewinnung und Vernetzung interessierter Fächer, Studiengänge und Lehrender sowie Erhebung und Konkretisierung fachspezifischer Bedarfe
Entwicklung geeigneter Einsatzszenarien und Rollenprofile für KI-Tutor∗innen in unterschiedlichen Fachkulturen und Lehr-Lern-Kontexten
Konzeption und Organisation einer fundierten Qualifizierung der KI-Tutor∗innen, insbesondere zu generativer KI, Möglichkeiten und Grenzen des KI-Einsatzes, verantwortungsvoller Nutzung und wissenschaftlicher Integrität sowie zu Kommunikation und Beratung
Begleitung und Beratung der Tutor∗innen bei ihren Einsätzen in den Fächern sowie Förderung von Austausch und Peer Learning
Dokumentation, Evaluation und Weiterentwicklung des Programms
Vernetzung und Transfer
- Zusammenarbeit mit relevanten universitären Akteur∗innen und Unterstützungsstrukturen aus Hochschuldidaktik, Digitalisierung, KI und Prüfungswesen
- Systematische Aufbereitung erfolgreicher Anwendungsszenarien, Erfahrungen und Good Practices
- Unterstützung des universitätsweiten Transfers und der nachhaltigen Verankerung erfolgreicher Lehr-, Lern- und Prüfungsszenarien
Ihr Profil
- Abgeschlossenes Hochschulstudium, vorzugsweise mit Bezug zu Bildungswissenschaft, Hochschuldidaktik, Psychologie, Sozialwissenschaften, Digital Education oder einem vergleichbaren Bereich
- Kenntnisse und möglichst praktische Erfahrungen im Bereich Künstliche Intelligenz in Studium und Lehre sowie Interesse an aktuellen Entwicklungen generativer KI
- Hochschuldidaktische Kenntnisse und Erfahrung in der Beratung, Begleitung oder Qualifizierung von Lehrenden und/oder Tutor∗innen
- Erfahrung in der Konzeption und Moderation von Workshops, Austausch- oder Community-Formaten
Ausgeprägte Kommunikations- und Vernetzungskompetenz
- Fähigkeit, innovative Ideen mit unterschiedlichen Akteur∗innen in tragfähige und praxistaugliche Formate zu übersetzen
- Strukturierte, eigenständige und serviceorientierte Arbeitsweise sowie ausgeprägte Teamfähigkeit
Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse
Erfahrung im deutschen Hochschulkontext
Wir bieten
- Ein vielseitiges Aufgabenspektrum an der Schnittstelle von KI, Lehrinnovation, Hochschuldidaktik und studentischer Partizipation
- Die Möglichkeit, zwei strategisch wichtige Entwicklungsfelder für Studium und Lehre an der Universität Heidelberg aktiv mitzugestalten
- Zusammenarbeit mit engagierten Lehrenden, Studierenden und einem interdisziplinären Team
- Attraktive Möglichkeiten der Weiterbildung und Förderung der beruflichen und persönlichen Entwicklung
Betriebliche Altersvorsorge (VBL)
Unterstützung der Mobilität durch ein bezuschusstes Deutschlandticket
Zugriff auf universitäre Einrichtungen (z. B. Sport, Mensa)
Die Vergütung erfolgt nach Entgeltgruppe 13 TV-L.
Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung, die Sie bitte mit den üblichen Unterlagen (Lebenslauf, Zeugnisse etc.) bis zum 23.10.2026 in einer PDF-Datei per E-Mail an heispark@heiskills.uni-heidelberg.de senden.
Die Universität Heidelberg steht für Chancengleichheit und Diversität. Menschen mit Schwerbehinderung werden bei gleicher Eignung vorrangig berücksichtigt. Informationen zu Stellenausschreibungen und zum Datenschutz finden Sie unter www.uni-heidelberg.de/stellenmarkt .
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