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Stadt Bornheim

Inklusionsfachkraft (m/w/d)

Stadt Bornheim

📍 BornheimVerwaltungVollzeit oder Teilzeit🏢 Große Unternehmen (250 - 999 MA)

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Details

Unternehmen
Stadt Bornheim
Standort
Bornheim
Bereich
Verwaltung
Vertragsart
Vollzeit oder Teilzeit
Unternehmensgröße
Große Unternehmen (250 - 999 MA)
Aktualisiert
26. August 2026

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Stellenbeschreibung

Die Stadt Bornheim sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt mehrere Arbeitnehmende als

Inklusionsfachkraft (m/w/d)

Sie möchten Kinder mit besonderen Unterstützungsbedarfen in ihrer Entwicklung individuell begleiten und zugleich die inklusive Arbeit in unseren städtischen Kindertageseinrichtungen aktiv mitgestalten? Als Inklusionsfachkraft bringen Sie Ihre fachliche Expertise gezielt in den Kita-Alltag ein, unterstützen Kinder in ihrer Teilhabe, beraten Teams aus heilpädagogischer und inklusiver Perspektive und wirken an der Weiterentwicklung inklusiver Strukturen mit.

Gestalten Sie gemeinsam mit uns Orte, an denen Vielfalt selbstverständlich ist und jedes Kind die Unterstützung erhält, die es für seinen Entwicklungsweg braucht. Die Stellen sind zum nächstmöglichen Zeitpunkt in Teil- und Vollzeit mit mindestens 20,0 Wochenstunden zu besetzen. Die Vergütung erfolgt nach Entgeltgruppe S 8b TVöD-SuE. Die Zuordnung der Erfahrungsstufe richtet sich nach den Regelungen des TVöD.

Ihre Aufgaben

Umsetzung und Begleitung von heilpädagogischen Leistungen in Tageseinrichtungen für Kinder gemäß §§ 113, 116 SGB IX in Verbindung mit § 79 Abs. 1 und 2 SGB IX (BTHG) sowie Landesrahmenvertrag nach § 131 SGB IX

Individuelle Begleitung von Kindern mit besonderen Unterstützungsbedarfen und Stärkung ihrer Entwicklung, Teilhabe und Bildung im Alltag der Kindertageseinrichtung

Erstellung und bedarfsgerechter Weiterentwicklung von Förder- und Teilhabeplänen sowie deren regelmäßigen Prüfung auf Wirksamkeit

Übernahme allgemeiner pädagogischer Aufgaben im Kita-Alltag

Enge Zusammenarbeit und regelmäßiger Austausch mit den pädagogischen Fachkräften und der Leitung der Kindertageseinrichtung

Mitwirkung an konzeptioneller (Weiter-) Entwicklung der inklusiven Ausrichtung der Kita

Unterstützung und fachliche Beratung des Teams auf der Grundlage einer inklusiven und heilpädagogischen Perspektive sowie Begleitung des Antragsverfahrens

Zusammenarbeit mit dem LVR-Fallmanagement und externen Kooperationspartnern i.R.d. Frühförderung, Therapeuten

Inklusive Mitgestaltung von Räumen und Lernumgebungen sowie Mitwirkung bei der Auswahl von geeignetem päd. Material.

Ihr Profil

Staatlich anerkannte Ausbildung als Erzieher/in, Sozialpädagoge/in oder eine vergleichbare Qualifikation gemäß § 4 PersVO

Fundierte Kenntnisse in der frühkindlichen Bildung und Entwicklungspsychologie

Wertschätzende und partizipative Haltung gegenüber den Kindern und Interesse an interkultureller Ausrichtung des pädagogischen Handelns

Bereitschaft, Inklusion in der Kita aktiv mitzugestalten, weiterzuentwickeln und als fachliches Querschnittsthema nachhaltig zu verankern

Wünschenswert sind erste Erfahrungen im Bereich Inklusion, in der Begleitung von Kindern mit besonderen Unterstützungsbedarfen oder entsprechende Fort- und Weiterbildungen

Teamfähigkeit, Einfühlungsvermögen sowie Kommunikationsfähigkeit

Verantwortungsbereitschaft und hohes Maß an Zuverlässigkeit und Gewissenhaftigkeit

Hohe Belastbarkeit und Flexibilität im Kita-Alltag

Sicherer Umgang mit den gängigen MS-Office-Programmen

Das erwartet Sie in Bornheim

Eine Arbeitsatmosphäre in der ein respektvoller Umgang miteinander, gegenseitige Wertschätzung und Vielfalt der Beschäftigten eine gelebte Selbstverständlichkeit ist.

Ferner bieten wir Ihnen weitere Leistungen wie eine jährliche Sonderzahlung und leistungsorientierte Bezahlung nach den Vorschriften des TVöD sowie den Erwerb eines Job-Tickets und die Möglichkeit zum Dienstrad-Leasing.

Haben wir Ihr Interesse geweckt? Dann bewerben Sie sich bitte über unser Online-Bewerberverfahren! Ihre Bewerbung ist ganzjährig willkommen.

Auszug aus der Stellenausschreibung des Arbeitgebers. Die Bewerbung erfolgt über "Jetzt bewerben".

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