Direktorin/Direktor einer Gesamtschule als Leiterin/Leiter einer Gesamtschule ohne Oberstufe mit mehr als 361 bis zu 540 Schülerinnen und Schülern an der Martin-Buber-Schule in Heppenheim

Martin-Buber-Schule

Über uns

Das Land Hessen ist der größte Arbeitgeber des öffentlichen Dienstes in Hessen. Wir sind eine moderne, bürgernahe und wirtschaftlich arbeitende Verwaltung.

Das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen ist die oberste Schulaufsichtsbehörde und übernimmt zentrale Planungs- und Steuerungsaufgaben in der Bildungspolitik wie beispielsweise die Bildungsplanung, die Entwicklung von Kerncurricula, die Lehrerstellenzuweisung und die Konzeption der Lehreraus- und -fortbildung. Ziel der Arbeit im Ministerium sowie der nachgeordneten Dienststellen ist es, die Schul- und Unterrichtsqualität an allen Schulen in Hessen zu fördern. Informationen über das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen finden Sie auf unserer Homepage:

Unsere Anforderungen

Die allgemeinen Erwartungen an die neue Schulleiterin / den neuen Schulleiter ergeben sich aus dem Hessischen Schulgesetz, der Dienstordnung, den allgemeinen Hinweisen im Hessenportal und dem Erlass zum Ausschreibungs- und Auswahlverfahren zur Besetzung von Stellen vom 24. November 2017 (ABl. 1/18, S. 35 ff.).

Für die Besetzung der Stelle werden zwingend vorausgesetzt:

Lehramt an Hauptschulen und Realschulen oder Lehramt an Gymnasien

mindestens 3 Jahre Tätigkeit seit Feststellung der Bewährung in einer schulischen Funktionsstelle mit möglichst hoher Gesamtverantwortung (z.B. stellvertretende Schulleiterin/stellvertretender Schulleiter) an einer Schule mit mehreren Bildungsgängen

mehrjährige erfolgreiche Unterrichtstätigkeit in mehreren Bildungsgängen der Sekundarstufe I

Die nachstehenden Anforderungen sind erwünscht und sollen möglichst weitgehend erfüllt werden:

sicherere schul-, personal- und verwaltungsrechtliche Kenntnisse in allen Belangen der Schule

gut entwickeltes konzeptionelles Denken und strategische Kompetenz sowie Planungs- und Organisationsfähigkeit

[ ] Ausgeprägte Dialog- und Kommunikationskompetenz, die auch eine ausgeprägte Konflikt-, Entscheidungs- und Urteilsfähigkeit beinhaltetKenntnisse und Erfahrungen

in der Initiierung und gesamtverantwortlichen Steuerung schulischer Entwicklungsprozesse im Rahmen der Organisationsumwandlung in eine integrierte Gesamtschule

in der Motivation von Lehrkräften für eine Beteiligung und dauerhafte Mitarbeit an der Qualitätssicherung der pädagogischen Arbeit der Schule

in der Steuerung von Veränderungsprozessen, insbesondere im Hinblick auf die Unterrichtsentwicklung an einer Schule mit heterogener Schülerschaft

in der Umsetzung von Konzepten zur inklusiven Beschulung von Schülerinnen und Schülern sowie zum Unterricht und der Integration von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache

in den Bereichen Qualitätsmanagement und Schulprogrammarbeit insbesondere mit Blick auf die nachhaltige organisatorische und inhaltliche Weiterentwicklung der Schule zu einer integrierten Gesamtschule

in einer genderbewussten und nachhaltigen Personalführung und Personalentwicklung

Fähigkeit zur Repräsentation der Schule in der Öffentlichkeit sowie fundierte Kompetenz in der Netzwerkarbeit mit schulischen und außerschulischen Kooperationspartnern.

Allgemeine Hinweise

Erläuterungen: Dem derzeitigen Status der Neuen Integrierten Gesamtschule Heppenheim (Martin-Buber-Schule) steht zunächst nur eine besetzbare Planstelle der Besoldungsgruppe A 14 + AZ (Leiterin oder Leiter einer nicht voll ausgebauten Integrierten Gesamtschule ohne Oberstufe) zur Verfügung. Die Beförderung in das ausgeschriebene Amt steht unter dem Vorbehalt der weiteren Schulentwicklung zu einer voll ausgebauten Integrierten Gesamtschule ohne Oberstufe und der damit verbundenen Verfügbarkeit einer besetzbaren Planstelle der Besoldungsgruppe A 15 + AZ.