Oberstudienrätin/Oberstudienrat bzw. Rektorin/ Rektor (w/m/d) an einer Gesamtschule zur Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben

Oberstudienrätin/Oberstudienrat bzw. Rektorin/ Rektor (w/m/d) an einer Gesamtschule zur Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben

Albert-Einstein-Schule

Über uns

Das Land Hessen ist der größte Arbeitgeber des öffentlichen Dienstes in Hessen. Wir sind eine moderne, bürgernahe und wirtschaftlich arbeitende Verwaltung.

Das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen ist die oberste Schulaufsichtsbehörde und übernimmt zentrale Planungs- und Steuerungsaufgaben in der Bildungspolitik wie beispielsweise die Bildungsplanung, die Entwicklung von Kerncurricula, die Lehrerstellenzuweisung und die Konzeption der Lehreraus- und -fortbildung. Ziel der Arbeit im Ministerium sowie der nachgeordneten Dienststellen ist es, die Schul- und Unterrichtsqualität an allen Schulen in Hessen zu fördern. Informationen über das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen finden Sie auf unserer Homepage:

Die allgemeinen Anforderungen der zu besetzenden Stelle einer Oberstudienrätin/eines Oberstudienrats

bzw. einer Rektorin/ eines Rektors sind in den entsprechenden rechtlichen Vorgaben niedergelegt und

bilden den Rahmen für Beurteilungen und Auswahl. Diese sind:

• das Hessische Schulgesetz

• die Dienstordnung für Lehrkräfte, Schulleiterinnen und Schulleiter

• die Hinweise zu den Oberstudienrats- / Oberstudienrätinbesetzungsverfahren auf der

Internetseite des Hessischen Ministeriums für Kultus, Bildung und Chancen

• der Geschäftsverteilungsplan der Schulleitung.

Ihre Aufgaben

Aufgaben und Tätigkeitsprofil

Stufenleitung 5+6 einschließlich administrativer Steuerung & LUSD-Management, Übergangsmanagement & Schulentwicklung, Pädagogisches Profil & Konzepte (Aufgaben gemäß GVP):

• Verantwortung für die Pflege, Kontrolle und Qualitätssicherung der Schüler- und Kursdaten sowie der amtlichen Statistik innerhalb der LUSD

• Federführende Koordination der Zeugniserstellung unter Nutzung der LUSD

• Vorbereitung, Leitung und Nachbereitung der Pädagogischen Konferenzen, Klassen- und Zeugniskonferenzen für die Jahrgänge 5 und 6

• Durchführung Diagnose LRS, Nachteilsausgleich

• Schnittstelle Primarstufe: Organisation des Übergangs 4 nach 5 (Einschulung, Klassenbildung nach pädagogischen Kriterien, Übergabegespräche mit Grundschulen)

• Profilbildung: Repräsentation der Schule nach außen (Infoabende, Schnuppertage, Hospitationen) und Pflege der Kooperationen mit Partner -Grundschulen

• Schnittstelle Mittelstufe: Steuerung des Übergangs 6 nach 7 in enger Zusammenarbeit mit der dortigen Stufenleitung (Beratung zu E- und G -Kursen, Einwahl 2. Fremdsprache/ WPU

• Lernkultur: Strategische Weiterentwicklung der Förderstufe mit Fokus auf selbstorganisiertes und individualisiertes Lernen sowie durchgängige Sprachbildung

• Inklusion: Weiterentwicklung des Inklusionskonzepts

• Leitung und Evaluation des schuleigenen LRS-Konzepts, Umsetzung Nachteilsausgleich

• Gremienarbeit: Aktive Mitarbeit in der Steuergruppe und Übernahme von Projektleitungen im Rahmen des Schulprogramms

Unsere Anforderungen

Obligatorische stellenbezogene Voraussetzungen für Bewerberinnen und Bewerber

• Lehramt an Haupt- und Realschulen oder Gymnasien

• Fakultas Deutsch und möglichst weiterer Fächer, die an der AES unterrichtet werden

• Bewährung im Statusamt

Erwünschte stellenbezogene Anforderungen und Kompetenzen für Bewerberinnen und

Bewerber

• Sehr gute Kenntnisse der zentralen pädagogischen, organisatorischen und schulrechtlichen Regelungen für integrierte Gesamtschulen