Schulfachliche Aufsichtsbeamtin bzw. Schulfachlicher Aufsichtsbeamter (m/w/d) für den Bereich der Haupt- und Realschulen im Staatlichen Schulamt für den Lahn-Dill-Kreis und den Landkreis Limburg-Weilburg

Staatliches Schulamt für den Lahn-Dill-Kreis und den Landkreis Limburg-Weilburg

Über uns

Im Land Hessen beraten und begleiten 15 Staatliche Schulämter die Schulen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben. Als eigenständige untere Schulaufsichtsbehörden sind sie dabei direkt an das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen angebunden.

Die Aufgaben der Staatlichen Schulämter leiten sich aus dem Hessischen Schulgesetz ab. Sie gliedern sich in die vier Bereiche Aufsicht, Service, Unterstützung und Interne Dienste.

Als untere Schulaufsichtsbehörden stellen die Staatlichen Schulämter pädagogisch und rechtlich angemessene Entscheidungen in Schul- und Schülerangelegenheiten sicher. Dabei stehen insbesondere die kontinuierliche Weiterentwicklung und Sicherung der Qualität schulischer Arbeit im Fokus.

Im Rahmen ihrer vielfältigen Aufgaben arbeiten schulfachliche und verwaltungsfachliche Aufsichtsbeamtinnen und -beamte, Schulpsychologinnen und -psychologen, Leiterinnen und Leiter des Bereichs pädagogische Unterstützung, Sachbearbeiterinnen und Sachbearbeiter sowie Assistenzkräfte zusammen, deren Fachkompetenzen eine effektive und effiziente Aufgabenerledigung sicherstellen.

Ihre Aufgaben

Beratung und Unterstützung der Schulen bei der selbstständigen Wahrnehmung ihrer Aufgaben, insbesondere bei der Schul- und Unterrichtsentwicklung und der Erfüllung der Standards sowie der Umsetzung des Startchancen-Programms. Die Schulfachliche Aufsicht sichert die Durchlässigkeit der Bildungsgänge und die Vergleichbarkeit der Abschlüsse durch Verfahren der Evaluation, koordiniert und unterstützt die schulübergreifende Zusammenarbeit und fördert zusammen mit dem Schulträger die Qualität des regionalen Bildungsangebots. Das Aufgabengebiet umfasst zudem die Übernahme der Stellvertretung der Leitung „Pädagogische Unterstützung“ (LPU) sowie die Stellvertretung im Bereich der Generale „Berufliche Orientierung“.

Unsere Anforderungen

Allgemeine berufliche Qualifikationen

Lehramt: Lehramt an Haupt- und Realschulen wird vorausgesetzt.

Schulische Praxis und sonstige einschlägige berufliche Vorerfahrungen:

Vorausgesetzt werden

• langjährige Unterrichtserfahrungen in einer Haupt- und Realschule oder einer Gesamtschule,

• langjährige Erfahrungen in der Organisation und Durchführung von Abschlussprüfungen im Bereich der Sekundarstufe I,

• Erfahrungen in den Bereichen Personalplanung und Lehrerversorgung,

• langjährige Erfahrungen im Bereich inklusiver Beschulung und im Bereich schulischer Integration von Kindern mit Migrationshintergrund,

• mehrjährige Erfahrungen aus der Umsetzung des Landesprogramms für „Ganztägig arbeitende Schulen“ sowie im Bereich Berufsorientierung,

• einschlägige Erfahrungen im aufsichtlichen Bereich eines Staatlichen Schulamtes sowie aus Tätigkeiten im HMKB.

Leitungserfahrungen:

Vorausgesetzt werden

• langjährige Erfahrungen als Mitglied der Schulleitung einer Haupt-, Real- oder Gesamtschule.

• langjährige Erfahrungen im Bereich der Steuerung von Schulentwicklungsprozessen.

Fachliche und überfachliche Kompetenzen, die als besonders relevant angesehen und ggf. erläutert werden:

• Pädagogische Kompetenz: Umfangreiche Erfahrung im Bereich der Haupt- und Realschule oder Gesamtschule

• Rechtskompetenz, d.h. fundierte Kenntnisse in schulrechtlichen Angelegenheiten

• Neue Verwaltungssteuerung/Budgetierung, d.h. fundierte Kenntnisse in den Bereichen schulischer Budgetierung, z.B. Ganztagsschule, KSB