Förderschulkonrektorin/Förderschulkonrektor zur Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben

Förderschulkonrektorin/Förderschulkonrektor zur Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben

Schule am Schwanhof, Beratungs- und Förderzentrum Pestalozzi

Ihre Aufgaben

Die Aufgaben ergeben sich aus dem Geschäftsverteilungsplan der Schule.

Organisation und Koordination der Arbeit eines Beratungs- und Förderzentrums:

• Kontrolle und Auswertung von Daten, Dokumentation und Evaluation der Arbeit des regionalen Beratungs- und Förderzentrums (BFZ) sowie Verwaltung der Haushaltsmittel und der Personalressource, u.a. auch Personaleinsatz nach dem Beschluss der Bündniskonferenz

• Führung von Bilanzierungsgesprächen und Mitwirkung bei der regionalen Schulentwicklung, auch im Rahmen der Bündniskonferenzen

• inhaltliche Planung und Leitung von Konferenzen für Kolleginnen und Kollegen des BFZ, insbesondere auch im Hinblick auf Förderkonzeptionen und Förderdiagnostik

• fachliche Beratung der Kolleginnen und Kollegen in der Inklusion

• Fortbildungsplanung in den Bereichen Diagnostik, Förderung und Beratung

• Zusammenarbeit mit außerschulischen und schulischen Netzwerkpartnern, sowie die Teilnahme an entsprechenden Austauschtreffen und Konferenzen sowie am Fachbeirat der Schule am Schwanhof zum Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

• Implementierung und Weiterentwicklung einer regionalen Förderkonzeption im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Unsere Anforderungen

Die allgemeinen Erwartungen an die neue Stelleninhaberin / den neuen Stelleninhaber ergeben sich aus dem Hessischen Schulgesetz, der Dienstordnung, den allgemeinen Hinweisen im Hessenportal und dem Erlass zum Ausschreibungs- und Auswahlverfahren zur Besetzung von Stellen vom 24. November 2017 (ABl. 1/18, S. 35 ff.).

Für die Besetzung der Stelle werden zwingend vorausgesetzt:

• Lehramt für Förderpädagogik mit der sonderpädagogischen Fachrichtung für den Förderschwerpunkt Sprachheilförderung oder Lernen oder emotionale-soziale Entwicklung

• einschlägige Erfahrungen in der Arbeit eines Beratungs- und Förderzentrums

Die nachstehenden Anforderungen sind erwünscht und sollen möglichst weitgehend erfüllt werden:

erfolgreiche Tätigkeit in schulischen oder in im schulischen Interesse liegenden Ämtern und Aufgaben, insbesondere im Hinblick auf Vernetzung und Kooperation mit den allgemeinen Schulen

hohe Schulentwicklungskompetenz, nachgewiesen durch entsprechende mehrjährige Prozessbegleitung in inklusiven Strukturen

umfassende Erfahrungen im Bereich der Implementierung von wirksamen Förderkonzepten insbesondere im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung, nachgewiesen durch Zertifizierung im Entwicklungstherapeutischen Unterricht (ETEP) oder einem vergleichbaren Förderkonzept hinsichtlich der Förderung emotionaler und sozialer Fähigkeiten mit Multiplikatoren- oder Fortbildungsbefähigung

Beratungskompetenz, nachgewiesen durch mehrjährige Beratungstätigkeit und/oder die Teilnahme an entsprechenden Fortbildungsmaßnahmen

soziale Kompetenz, insbesondere Genderkompetenz

Allgemeine Hinweise

Vollzeitstellen sind grundsätzlich teilbar.

Bewerbungen können elektronisch oder in Papierform eingereicht werden. Elektronische Bewerbungen können nur dann berücksichtigt werden, wenn sie über das Bewerberportal unter erfolgen.

Die Verarbeitung der Bewerbungsdaten erfolgt stets im elektronischen Verfahren, daher erstellen Sie Ihre Bewerbung bitte vorrangig direkt über das Bewerberportal.

Die Bewerbungsschreiben müssen innerhalb der jeweiligen Bewerbungsfrist zusammen mit den erforderlichen Personalunterlagen wie Lebenslauf, Kopien oder Abschriften der Zeugnisse über die Lehramtsprüfungen und der letzten Ernennungsurkunde sowie detaillierten Nachweisen über bisherige berufliche Tätigkeiten und weiteren Nachweisen, insbesondere über die in der Ausschreibung zusätzlich verlangten Anforderungen, im Staatlichen Schulamt für den Landkreis Marburg-Biedenkopf eingehen.